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人教2011课标版《习题训练》教案优质课下载
1.复习相似三角形的三种判定方法；
2.能够正确的使用合适的判定方法判定两个三角形相似；
3.能够在复杂的图形中识得基本模型，简化解题的过程。
过程与方法
通过几何画板等多媒体的动态展示，以两个基本的三角形，通过不断的图形变化，使学生在不断的学习中总结归纳出证明相似三角形的几种判定条件如何的选取；通过对具体题目的求解，了解基本图形在解题中的具体运用。
情感态度与价值观
在复习相似三角形的三个判定定理的同时，将基本图形渗透到具体的题目中，将各种复杂的图形进行归类，使学生学会如何更加有效的进行数学的学习，将数学的知识模块化也是让学生能够更加有系统，有章法的进行数学的系统性学习。
教学重点与难点
重点
相似三角形判定定理的复习；
相似三角形中基本图形的归纳。
难点
如何从复杂的图形中提取或构造数学基本图形，进而找到解题的突破口。
教学过程
教学模块
（教师）学生活动
设计意图
引入
复习相似三角形三个判定定理
两个三角形的判定定理1：_________的两个三角形相似；
两个三角形的判定定理2：____________的两个三角形相似；
两个三角形的判定定理3：_____________的两个三角形相似；
例题1：在图1，图2中，当DE//BC时△ABC与△ADE具有怎么样的关系？ _______________
判定依据是：______________________
图2