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《习题训练》新课标教案优质课下载
教学难点：灵活运用相似三角形的判定方法以及性质解决与函数、圆有关的实际问题。
教学过程：
导入新课 确定目标
直接导入新课，出示本节课学习目标：
1、通过复习使学生熟练掌握相似三角形的判定方法以及性质。
2、运用相似三角形的判定方法以及性质解决与函数、圆有关的实际问题。
二、复习本章知识点
1．判定两个三角形相似的四种方法
2．相似三角形的性质
三、典型习题训练
1、如图，△ADE∽△ABC，若AD=1，BD=2，则△ADE与△ABC的相似比是（）． A.?1：2B.?1：3??
?C.?2：3D.?3：2
2、CD是Rt△ABC斜边AB上的高，CD=6，BD=4，则AB的长为（ ）
A.?10??B.?11??C.?12??D.?13
3、如图，∠1=∠2，则下列各式不能说明△ABC∽△ADE的是（? ?）
A.?∠D=∠B?B.?∠E=∠C?C.??D.?
4、如图27－17所示，⊙O中，弦AB、CD相交于AB的中点E，连接AD并延长至点F，使DF＝AD，连接BC、BF.
(1)求证：△CBE∽△AFB；
(2)当＝时，求的值．
5、一块材料的形状是锐角三角形ABC，边BC=120mm，高AD=80mm，把它加工成正方形零件如图1，使正方形的一边在BC上，其余两个顶点分别在AB，AC上．
（1）求证：△AEF∽△ABC；
（2）求这个正方形零件的边长；
（3）如果把它加工成矩形零件如图2，问这个矩形的最大面积是多少？
四、小结本节教学内容
五、当堂检测