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《3．饮水有益健康》教案优质课下载
本课是通过学习《喝水有益健康》来激发学生科学喝水的情感，掌握卫生喝水的常识，形成良好的喝水卫生习惯。整个教学要以学生的生活为基础，遵循生活的逻辑，关注学生的生活习惯为主，教学过程体现生活化，教学方式力求活动化。通过学生参与的教学过程，体现主体参与和自主学习形式，交流讨论，探究活动，引导学生明确人的生存离不开水和科学喝水有利于身体健康的道理。
教
材
分
析
本课内容是水平一的教学范畴，它主要是引导学生通过实际参与活动，了解水是生命之源，约占人体的70%左右，是组成人体的主要成分之一，在人体生命中有着非常重要的作用。并知道生活饮用水的卫生、安全直接关系到我们的身体健康，人可一日无食，但不可一日无水的道理。为此开展本次活动主要是为了让学生掌握科学的喝水方法，为今后的健康生活、安全生活打下基础。
学
情
分
析
通过调查发现，由于生活水平不断提高，市场更加丰富，学生越来越喜欢喝各种颜色、多种口味、各种品牌的饮料，可是学生对于饮水知识的了解甚少，存在一定的误区，而且喝水的习惯也有不良表现，例如口渴时喝水喝得很急，天热时只喝冰水，由于学习或玩耍忘记喝水，因为口味问题不喝白开水等等。
教
学
流
程
（一）导入部分：（7’）
1.听声猜谜
2.观看视频《水是生命之源泉》
3.引出课题：喝水有益健康
（二）基本部分：（28’）
1.为什么要喝水？（8’）
a.观察两盆植物的生长状态
b.出示人体结构图，了解身体里水的含量
c.学习喝水的好处
2.应该喝什么样的水？（10’）