五至六年级《1.我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》公开课教案下载

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当学生再一次睁开眼睛的时候，学生拿出笔写出自己的烦恼和坏心情的原因，以及经常表现的发脾气的形式，然后将其团成团，从心里永远的抛掉、改正自我，让快乐相伴自己的左右。

全课结束，我看到学生们的脸上荡漾开心理得到释放后的微笑。

《在体育活动中调节自己的情绪》教学设计

一、教学目标：

1.体育活动中遇到挫折时能够较好地控制自己的情绪；

2.面对比赛失利时不消极、不气馁、不讽刺对方；

3.培养自我激励等方法控制焦虑、烦躁等不良情绪的能力。

二、教学过程：

（一）引入：

游戏：《流星雨》

方法：教师将糖果以蒙眼睛、背对学生的方法抛给学生，学生在接到糖果后必须将糖果送给别人，不可以独自占有。

规则：

接到流星的同学必须将流星送给没接到的同学。

提问：（1）谁是最快乐的；（2）有谁感到有一点点的感受。

（二）出示课题：《在体育活动中调节自己的情绪》

（1）什么是情绪？是人对事物的态度的体验

（2）对号入座：常见的情绪类型？喜——怒——哀——惧

（三）正确看待不良情绪

故事分享：《别钉上“愤怒”的钉子》

提问：结合故事，不良情绪一定是不好的么？

（四）小组讨论——调节情绪我有高招：

要求：

1.结合自己的生活经历，小组讨论：调节情绪，你还有哪些高招？

2.小组讨论的结果汇总，写在纸上，并标出序号；

3.代表发言；