必修《音乐鉴赏》《第三节：独特的民族风》公开课教案下载

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【学情分析】? ? ? ?

普通高中音乐课的性质不是培养音乐家,这门课的基本任务是面向全体学生,提高每一位学生的音乐文化素养,“音乐鉴赏”是培养学生音乐审美能力的重要途径,主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史和文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,从而增进学生的音乐文化素养。

【教学重点难点】

1、能根据歌曲的旋律、节奏等特点辨出不同民族的民歌。

2、认识我国民族音乐文化的现状及探讨如何发展。

【教学过程?】

一．激情导入?

1、组织教学，师生歌声问好

2、师：播放两段不同风格的民族音乐，教师并配上肢体动作（生模仿师一起）。

问：（1）学生说出两段音乐来自哪里？

新疆、内蒙古

（2）两个民族都有什么特点？

都在我国的边疆，都是少数民族，都能歌善舞，但是由于生活环境和地理位置的不同，造就了他们独特的民族风格。今天我们将对比进行学习，以便今后更好的区分他们。

二、走进内蒙古

1、内蒙古民歌：

内蒙古民歌的体裁众多，其中有两种最具代表性，通过聆听这两种不同体裁的民歌，从旋律、节奏、句幅等方面分析。

（1）：《辽阔的草原》——长调

（2）: 《嘎达梅林》——短调

2、拓展与探究

聆听《赞歌》，思考：

(1）长调还是短调？分析乐谱。

(2）教唱旋律片段，模仿划腔和颤音的演唱方式（诺古拉）

4、蒙族的代表乐器--马头琴（关注音色和演奏技巧）

5、知识点总结，回顾。

6、师表演一段舞蹈，生辨别属于哪里（新疆）。