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人音2003课标版《第三节：独特的民族风》教案优质课下载
使学生能够简单的掌握维吾尔族音乐的特点。
二 教学内容
聆听维吾尔族民族歌曲《玛依拉》《可爱的一朵玫瑰花》两首民歌及流行性特点。通过对比欣赏分辨同民族音乐不同的演绎特色。
四 教学重点和难点
从维吾尔族的热情，抒情风格的民歌旋律,节奏音乐要素方面进行对比，辨别民族民歌各自不同的音乐特征。
探究民族歌曲与生活的联系。
能听辨出同民族的音乐特点及民族风格。
课型：新授课
课时：一课时
教学时间：2016年6月
教学对象：高一年级
教学设备：电脑 多媒体 音响
五 教学方法
讲解法 示范法 讨论法 即兴学唱 体验式 讲授式 对比式
六 教学过程
组织教学
介绍维吾尔族音乐体裁分类
维吾尔族音乐继承了古代西域地区的“龟兹乐”“疏勒乐”“高昌乐”“伊州乐”以及“回纥乐”的传统，吸收了中原音乐，印度音乐，波斯-阿拉伯音乐的有益营养，形成了维吾尔族音乐的民族风格。维吾尔族民歌的内容广泛，形式多样，风格浓郁。其歌词多采用比兴的手法，寓意深刻，衬词中有长有短，在歌中发挥着重要的作用；其旋律生动活泼，热情奔放。
导入新课：
师：通过平时的学习生活，相信同学们对音乐的欣赏和鉴赏能力都有了自己的认识，那么在上课之前老师提问一个问题，有谁知道咱们中华民族有多少个民族？老师做的动作大家猜猜是怎么民族呢？
师：看来大家对少数民族还是有一些了解的，咱们中华民族是由56个少数民族共同生活的国家，各民族在长期的发展过程中形成了各自不同的文化，而他们的民歌就是以这些文化背景为依托，从而形成了各自特色的独特韵味，那么今天老师就带领大家欣赏，聆听维吾尔族特色的民歌。
讲授新课
一．维吾尔族“舞蹈性音乐”民歌特点部分：
欣赏维吾尔族民歌《玛依拉》旋律，节奏特点。
提问：仔细聆听《玛依拉》说说歌曲有怎么特点（速度 旋律 节奏方面考虑）