《7.多些、少些、多得多、少得多》集体备课教案设计

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3、通过活动，感受数学与生活的密切联系，获得学习成功的乐趣，提高数学学习的积极性。

教学重点：会用“多一些、”“少一些”、“多得多”、“少得多”等词来描述两数之间的关系。

教学难点：把握数量大小差异的不同程度

教学准备：课件，数字卡片

教学过程

一.复习旧知

课件出示比较大小练习。（指名完成）

复习知识点知识点

二. 创设情境，自主探究

1、教学例题

谈话：动物学校手工课上，小猫、小狗和小猴比赛折五角星，你们想知道比赛结果吗？请看屏幕。

2、课件呈现例题：指名说提取信息。（小猫折了38个五星。小狗折了10个、小猴折了34个）

3、提问：看看小猫说了什么？（小猫说“我做的比小猴多一些”）

也就是小猫比小猴做的多一些。

5、提问：这句话还可以怎样说？小组交流汇报。（小猴比小猫做得少一些）

6、提问：还可以怎样比？

得出：小猫折的比小狗多得多，小狗的比小猫少得多。

小猴比小狗折的多得多，小狗比小猴折的少得多。

2、小结

在日常生活中，当我们不但需要比较两三个事物的多少，而且要反映出数量相差的程度时，就可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述。课件出示这些词。（师板书）学生齐读。

三、综合运用，培养数感

1、“想想做做”第1题。

看图，问：“少得多”是什么意思?学生独立完成，再指名在班内交流。说说选择的理由。

2、“想想做做”第2题。

出示：在果园里，小熊说：“苹果有40个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”