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师梦圆小学数学教材同步苏教版一年级下册多些、少些、多得多、少得多下载详情
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苏教2011课标版《7.多些、少些、多得多、少得多》精品教案优质课下载

学情分析:

学生对多一些、少一些、多得多、少得多,理解起来缺乏具体认识。只有结合生活中的实例,才能建立起这些概念。学生在生活中都接触过比较两个数量多少的实际问题,能用简单的语言叙述,有了一定的语言理解能力,对学习本书知识有所帮助。

教学目标:

1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系,进一步培养学生的数感。

2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,培养估计意识和合情推理能力。

3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。

教学重点:会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词来描述100以内的两个数之间的大小关系。

教学难点:结合具体情境体会和正确运用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等词。

学习准备:

教师准备:课件

教学活动预案:

一、 创设情境,激趣引入

课件出示:动物聚会画面

师:春天来了,万物复苏,小动物们也都开始出来活动了,你们瞧,他们要举行一个春天的聚会。今天老师想带大家一起去参加动物聚会,你们愿意吗?

二、教学新知,自主探究

1、学习“多一些、少一些”。

课件出示:小猫和小猴比赛做幸运星,小猫做了38个,小猴做了34个。

师: 为了庆祝聚会,小猫和小猴正在比赛折幸运星。从图中你知道了什么?(小猫折的多,小猴折的少)

师:小猫折的比谁多?要说完整。(小猫折的比小猴多)

师:多很多吗?(只多了 一点点)

得出:小猫折的比小猴多一些(板书:多一些)

师:这句话还可以怎么说?

得出: 小猴折的比小猫少一些。(板书:少一些)

师:谁能用完整的话来说一说小猴和小猫的比赛结果?(小猫折的比小猴多一些,小猴折的比小猫少一些。)

师小结:当两个数相差很少的时候,我们可以用“多一些、少一些"这两个词来描述它们之间的大小关系及相差程度。(板书:相差很少)

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