苏教2011课标版《7.多些、少些、多得多、少得多》新课标优质课教案设计

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3、培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作交流的良好习惯。

教学重点:

结合具体情境，会用“多一些，少一些，多得多，少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。

教学难点：

理解“多一些，少一些，多得多，少得多”的相对性，并能用语言准确描述。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

师：今天我们小朋友来到阶梯教室上课，爸爸妈妈也来听课，真难得啊！接下来这节是数学课，你打算怎么表现呢？

好，那我们今天就来比一比谁最会听课，比一比谁发言最积极，比一比谁最爱动脑筋。

一、课前复习：

1、咱们先来玩一个猜数游戏，怎么样？

看清提示：智慧星下面藏着一个一位数，猜一猜它是几？

2、接着猜：智慧星下面藏着一个两位数，猜一猜它是多少？

恭喜你，猜对了。那咱们来比一比这两个数。

生活中还有很多事物可以进行比较，今天我们就继续来比一比。（贴）

二、创设情境，激发兴趣

1、师：小朋友们，现在是什么季节啊？是的，春天来了，鸟语花香。森林王国的小动物们可高兴了，小动物们也想和我们一起玩耍，一起学习？你们欢迎吗？

2、老师今天请来了两位小动物，（贴）（小猫和小猴）

我们一起去看看他们在做些什么？

从这幅图中，你获得了哪些数学信息？

小猴说：“我做了34个。”小猫说：“我做了38个。”

根据学生发言板书：38大于34

38和34相差的多不多？

为了更好的理解这个问题，我们可以利用图来帮助我们，请看屏幕，这是什么？是的，所有的数我们都可以在数轴上找到。

观察，38和34离的怎么样？谁能用自己的语言说一说？