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苏教2011课标版《3、练习一》公开课教案优质课下载
教学重点: 熟练运用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
教学难点：灵活运用恰当的方法和策略解决实际问题。
教学准备：多媒体课件
教学过程:
一、除法的含义
师：老师今天带来了学具小棒，我们一起来数数有多少根？（1.2.3......15），谁能把这15根小棒平均分一分？
指名上台分。
师：这种分法可以怎样列式？
15÷3=5 15÷5=3
师：谁能说一说他是怎样分的？
生：他是把15根小棒，每3根/5根一份，分成了5份/3份。
师：还可以怎么说？
生：还可以说把15根小棒，平均分成了5份/3份，每份3根/5根。
师：刚才的分法是平均分后没有剩余的情况，谁还能分出不一样的分法？你来试一试。
生上台分，平均分后有剩余的情况。
师：他又是怎么样分的？你能列式表示吗？
15÷4=3……3 15÷2=7……1
15÷6=2……3 15÷7=2……1
（15÷8=1……7 15÷9=1……6 15÷10=1……5
15÷11=1……4 1 5÷12=1……3 15÷13=1……2
15÷14=1……1）
师：看来平均分会有2种情况：一种是刚好能平均分完，一种是平均分后有剩余，也就是有余数的除法。今天我们就一起来进行有余数除法的练习课。师板书课题：有余数除法的练习课
师：这里的15是不是只能分15根小棒吗？可不可以分别的？你怎么想？
生：我可以分15个桃子，15个苹果，还可以是15个圆片，还可以是。。。。。。
师：是的，很多东西都可以平均分，比如刚才同学们说到的小棒，桃子，苹果，圆片等等，但只要是平均分后有剩余的就是有余数的除法，平均分的结果就可以用有余数的除法算式表示，比如这里的 15÷4=3……3，在这道算式中被除数是15，除数是4，商是3，余数也是3.