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苏教2011课标版《3、练习一》精品教案优质课下载
教学目标
1、知识与技能
掌握余数必须比除数小的规律。通过实例，进一步加深理解有余数除法的意义和算法，会用有余数除法解决简单的实际问题。通过变式练习，较为熟练的掌握有余数除法各部分之间的关系。
2、过程与方法：让学生在经历练习、思考与反思过程中，逐渐养成有序思考的习惯，培养学生比较、分析、抽象、概括等能力。
3、情感、态度与价值观：通过情境、游戏等活动提高学生学习数学的兴趣，培养学生合作的意识，积极参与学习活动的态度与习惯。
教学重点：引导学生进一步理解有余数除法的意义及算法。
教学难点：理解平均分两种方法的，灵活运用有余数除法各部分之间的关系。
教学过程
一、创设情境 导入新课
谈话：小朋友们，前几节课，我们一起学习了有余数的除法，今天这节练习课有几座关于这方面的难关需要同学们攻克，大家有没有信心取得胜利：
开始之前，我们先来做下热身：口算练一练
口算：
28÷7 35÷5 45÷5 24÷4+6 42÷7+5
4×9 48÷6 49÷7 35÷7+5
逐题出示，直接说出得数。自我评价：口算我最棒！
谈话：做完热身，我们一起来闯关
二、数学闯关、综合练习
（一）第一关：意义关
1、摆一摆每位学生准备10小棒
（1）10根小棒 每5根一份 可以分成几份
动手操作 得出算式
板书：10÷5=2（份）
（2）10根小棒 每4根一份，可以分成几份，还剩几根？
动手操作 得出算式
板书：10÷4=2（份）……2（根）