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二年级下册（2013年10月第1版）《3、练习一》优质课教案下载
3、在交流、探讨、思考中，培养学生数学学习的兴趣，感受数学与生活的联系。
教学重点：正确熟练地计算有余数的除法
教学难点：会独立解决有关有余数除法的应用题。
教学课时：1课时
教学准备：课件ppt
教学过程：
一、复习导入
同学们，有余数的除法这个单元我们已经学完了，今天我们来复习有余数的除法。（板书：复习有余数的除法）
同学们还记得我们在这个单元学习的内容吗？（余数与除数的关系，列竖式计算有余数的除法，解决应用题）
我们一起来看一看。
36÷7=，这个算式有谁会计算？（指名回答）
我们怎么记录下余数？六个点
在这个有余数的算式中，36叫做什么？7呢？5呢？1呢？
谁能来读一读这个算式，再齐读。
二、余数与除数的关系
1、圆圈在这里表示什么？（余数）它可能是几？谁能按从小到的顺序把它全部说出来？（1，2，3，4，5，6，7）
你怎么知道的？余数必须比除数小（板书）
2、余数最大是几？除数最小是几？你是怎么想的？
余数必须比除数小，除数必须比余数大。
被除数是几？你是怎么想的？
被除数=除数×商+余数（板书）
4、总结：在做这样的题我们只需要知道谁和谁的大小关系？
板书：余数必须比除数小
三、正确计算有余数的除法
森林里要举行音乐会，小动物们都去了，小猴来到音乐会的入口，黄莺挡住了它的去路，说要小猴闯关成功才能去，同学有信心帮助小猴进去音乐会里面吗？