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二年级下册（2013年10月第1版）《3、练习一》集体备课教案优质课下载
过程与方法：１.使学生经历算一算，小组合作，讨论交流等方法，会用去尾法和进一法解决有余数的除法的实际问题。
２.通过观察、讨论等方法，进一步理解余数比除数要小。
情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的紧密联系，获得成功的体验。
教学重点：让学生进一步理解余数比除数小。
教学难点：让学生理解进一法和去尾法，会用进一法和去尾法解决实际问题。
教学准备：答题卡，多媒体课件等
教学时间：一节课
教学过程：
创设情境，引入新课
谈话：我们已经学习过有余数的除法，你们都学会了哪些知识？
请学生汇报想法。
谈话：今天我们就利用这些知识，一起来完成有余数的除法的练习一。（板书课题）
谈话：请同学们听儿歌，说说猪八戒想吃什么？（要求：认真听）
学生按要求听歌，并回答问题。
提问：是的，猪八戒想吃捞面。但是他得闯过三关，我们一起来帮帮他，好吗？
学生可能会说愿意帮忙。
（设计意图：通过复习，唤醒学生对知识的回忆；然后用儿歌来吸引学生的注意力，最后以游戏的方式，来激发学生的兴趣，调节课堂氛围）
巩固练习，提升能力
（一）第一关：快乐计算
１.用竖式计算
５７÷８ ３７÷４ ５０÷７
让学生独立完成，然后找学生汇报。
问：用竖式计算时，你有什么想提醒大家的。
学生可能会说，要检查余数比除数小，还可能会说余数不能丢。
只要学生回答合理，就及时表扬。