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《6、三位数的加法笔算（连续进位）》集体备课教案优质课下载
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
估算意识的培养。
教具准备：
多媒体课件
教学过程：
（一）复习引导
1.口算（开火车形式进行）
2.竖式计算。 230+96= 435+57=
指名板演，集体订正。
提问：第1小题十位上是几？第二小题百位上应该是几？为什么？
大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数连续进位加法。（板书课题）
（二）新知探究
1.教学例5.
学生读题，提问：从图中你获得了哪些信息？你能提出一个用加法解决的问题吗？
思考：怎样求两个年级一共捐了多少本？（一年级捐的本数加上二年级捐的本数）
提问：你能列式吗？
教师板书：298+405=？
你能先估算一下一共几百本吗？说一说是怎样估算的。（把它们看成整百数估计300+400=700）
你能准确地计算吗？
指名汇报，教师板书并讲解。
交流计算方法。学生互相订正交流。
和的十位应该是几？百位呢？为什么？（学生回答）
你做对了吗？你能交换加数的位置验算一下吗？（学生验算）