二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》精品优质课教案设计

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2.学会结合具体情境进行估算

三、教学重点：

掌握计算三位数加三位数的连续进位加法的计算方法，并会正确计算。

四、教学难点：

理解三位数加三位数连续进位加法的算理。

五、探究过程

一、? ? ? ? 知识准备

同学们，咱们已经学会了两位数加两位数连续进位加法，今天老师要考考你们，看看谁是计算小能手。（课件出示复习题）

1、男生 ：154+942 女生： 87+261（两生黑板演示）

2、交流：笔算三位数的时候，要注意什么？

二、? ? ? ? 导学过程

今天我们继续来学习“三位数加三位数的连续进位加法”。（板书课题）

1．估算：

大家看大屏幕（出示课件：一年级298本。二年级405本，一共有多少本？）

? 师：通过大屏幕你知道了什么？该怎么列式？谁来说说？

? 师：请你估一估，大约是多少呢？

生：298看成300,405看成400,298+405大约是700.

2.笔算

师：用竖式算一算呢？

1、（生独立完成）

2、交流：298+405=693 298+405=703

2 9 8 2 9 8

+ 4 0 5 + 4 0 5

6 9 3 7 0 3

哪种对呢？为什么？