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师梦圆小学数学教材同步苏教版二年级下册6、三位数的加法笔算(连续进位)下载详情
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二年级下册(2013年10月第1版)《6、三位数的加法笔算(连续进位)》公开课教案优质课下载

教学重点:掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。

教学难点:理解连续进位的算理,计算时不要忘记加上从低位进上来的1。

教学准备:课件

教学过程:

一、铺垫引入

1.竖式计算。(全班做,请学生板演,说一说计算方法,在计算的时候要注意什么?)

    362+253=

指名板演,集体订正。

检查板演题,说说怎样算的,注意观察哪一位上满10进1的,明确十位满10向百位进1。

2、通过刚才的笔算,谁能说说笔算有哪些需要注意的地方?(板书:相同数位对齐,从个位算起,满10进1)

大家对上节课的知识掌握得不错,今天我们还将应用加法笔算方法,继续学习三位数加法的笔算,看看你能有什么新的发现。(板书课题:三位数加三位数)

二、创设情境,引入新课

1.教学例5

出示例5

(1)学生读题,说一说你获取了哪些数学信息?

(2)提问:你能列式吗?教师板书:298+405=?

(3)不计算,你能先估算一下一共几百本吗?说一说你是怎样估算的。(只要合理就可以,把它们看成整百数估计。)

学生汇报。298+405可以这样估计:298接近300,405接近400,300+400=700,所以大约一共捐了700本。

小结:同学们说得太好了,那以后我们在进行三位数加法估算时,一般把加数看作与他们比较接近的整百数,再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们的生活中的应用很广泛,同学们一定要熟练掌握。

(4)你能用竖式准确地计算吗?

指名板演,教师巡视指导。请一名学生当小老师上黑板边说边写。

师:和的十位应该是几?百位呢?为什么?(学生回答)

请同学们看一看,得数接近刚才估计的700吗?

笔算得数接近700,说明可能算对了,那到底对不对呢,可以验算一下。请小朋友自己用竖式验算?(学生验算)

这道题计算时,哪些数位上相加满10要进位?

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