《6、三位数的加法笔算（连续进位）》优质课教案下载

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4、培养学生独立探索、合作交流的能力。

【教学重点】

掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法，理解连续进位加法的算理。

【教学难点】

1、理解连续进位加法的算理；

2、培养估算意识。

【教具准备】

多媒体课件、学生计数器、尺子。

【教学过程】

一、复习引导

师：同学们好！欢迎来到今天的数学课堂，今天的课堂上我们请来了一位神秘的客人，是谁呢？我们赶快把他请出来吧（小鹿），他还带了他的很多朋友我们一起看一看！（出示图片）。我们先以热烈的掌声欢迎这些朋友的到来，接下来我们就和这些小动物一起玩一玩好吗？

游戏一、找朋友

1、请一位同学上台从这些小动物中任意选自己喜欢的动物组成两个两位数。再找台下自己喜欢的同学口算出它们的和，并说一说算法。

2．老师在最后一组两位数的基础上任意添上一个数组成一个一次进位的三位数，学生笔算。学生汇报，集体订正。

提问：为什么百位上是几？笔算加法时应注意什么？

生：相同数位对齐，从个位加起；哪一位上的数相加满10就向前一位进1.

二、探究新知

大家对上节课的知识掌握得真不错！刚才在计算的时候我们忽略了小鹿，小鹿有点不开心了！不过小鹿不开心可不只是这个原因，小鹿生活在遥远的山区，他带来了两张他们那边小朋友生活学习的图片，请大家看看下面的这些画面。”

师：看完后你有什么感受？只要人人到献出一点爱世界将变成美好的人间！所以我们六小的同学给山区的小朋友举行了一次捐书的活动。（出示主题图）

1、根据图上的数学信息你能提出哪些数学问题？

2、你能列出算式吗？（板书）298+405=

3、你能估算一下一共有几百本吗？说一说是怎么估算的？

4、学生活动：用竖式准确地计算、学生尝试笔算

你们遇到了什么新问题？有什么新发现？

5、提出核心问题：相邻数位上的和都满十！该怎么办？