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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》公开课教案优质课下载
3．使学生感受探索数学知识、方法的成功，激发学生数学的兴趣，提高学习数学的自信心；培养认真计算、验算和及时改正错误的良好习惯。
教学重点：
掌握三位数加三（两）位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
估算意识的培养。
教具准备：
课件
教学过程：
一、先学探究
1.口算。
6+7= 5+9= 4+8+1= 6+1+1=
9+7+1= 8+6= 9+8= 3+9+1=
9+5+1= 8+6+1=
看谁做得又对又快！
提问：这几道题都是用的什么方法？上节课我们学习了什么？那加法计算要注意什么？
导入新课：，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习三位数加两、三位数。今天我们继续来学习笔算加法。（板书课题）
[来源:学
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教学例5.
谈话引入：看图上是湖光小学给山区小朋友捐的图书，小朋友们都非常的有爱心。那你从图上能看到哪些数学信息呢？
生:知道了一、二年级捐书的情况,一年级捐书298本,二年级捐书405本。
师：你能提出什么问题吗？
生:一、二年级一共捐书多少本？
师:你能帮他们算一算两个年级一共捐书多少本吗?
生:用加法计算,列式为298+405。