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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》精品教案优质课下载
教学重点：三位数加法笔算的连续进位。
教学过程：
一、常规积累：
1.用竖式计算。
谈话：小朋友们，前2天我们学习了三位数加法的笔算，你们都学会了吗？同桌2人一人完成1题，写好后跟同桌说一说用竖式计算时要注意些什么？
278+415 154+383=
完成后校对。
2.回忆法则。
提问：谁来说一说用竖式计算时要注意些什么？
（生答师板书：相同数位对齐，从个位算起，哪一位的数相加满十就向前一位进一。）
提问：那这2小题分别是哪一位上的数满10向前一位进1的呢？
预设：第1小题是个位满10向十位进1，第2小题是十位满10向百位进1.
追问：除了这2种情况还有其他情况吗？
预设：还有百位满10向千位进1。
3.快速判断。
谈话：对的，那不计算，你能快速判断下面各题是哪一位满十进一了吗？
512+746 87+252 303+28
谈话：小朋友们判断的又对又快，今天我们继续学习三位数加法。（板贴课题：三位数加法）
核心推进。
计算、探究。
（1）情境引入。
谈话：其实三位数加法在我们生活中应用非常广泛。（播放课件）
参加表演的男生有198人，女生有305人，一共有多少人参加表演？
怎么列式呢？
生答师板书：198+305