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二年级下册（2013年10月第1版）《6、三位数的加法笔算（连续进位）》教案优质课下载
使学生感受探索数学知识、方法的成功，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。
教学难点：
估算意识的培养。
教学过程：
一、我复习。
1、出示：“用竖式计算。278+405 ”
指名小黑板上板演。
作业展示：
提问：和的十位为什么会是“8”？（红笔描进位点）
2、复习算理。
师：在笔算三位数的加法时要注意什么呢？有补充吗？
3、揭题。
师：（小朋友们真棒！）今天这节课我们继续学习三位数加法的笔算（出示课题），看看经过今天的学习你又会有什么新的收获。
我探索。
出示例5。
1、审题列式。
师：请同学轻声的把题目读一读。
提问：从图中你获得了哪些信息？谁能提出一个用加法计算的问题？
板书：298+405
2、估算
师：你能根据这道算式估计一下“两个年级大约一共捐了几百本吗？”先独立思考，再把你的想法和同桌说一说。
3、尝试笔算。
(1)师：把书翻到第70页找到竖式自己尝试算一算。（指名写小黑板板演。）算完的小朋友看着竖式轻声说一说你是怎样算的。