《6、三位数的加法笔算（连续进位）》优质课教案设计

《6、三位数的加法笔算（连续进位）》教案优质课下载

过程与方法

通过学习，培养学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力，督促学生逐渐养成自觉验算的好习惯。

情感态度价值观

让学生在提出问题，解决问题的过程中感受数学来源于生活，体验解决数学问题后成功的喜悦，增强学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

掌握三位数加三位数连续进位加法的计算方法。

教学难点：

估算意识的培养。

教具准备：

课件、小红旗

教法学法：

演示法 启发法 讲授 合作 操作

教学过程：

一、复习旧知

1.口算

900+100= 500+300= 1000+100= 160+800=

70+50= 90+70= 20+80= 800+400=

指名回答，集体订正。

2.竖式计算。

85+47= 29+36=

指明学生板演，集体更正。

大家对上节课的知识掌握得不错，今天我们还将接着学习进位加法，与上节课不同的是这节课我们要学的是三位数加三位数连续进位加法。（板书课题）

二、创设情景，教学新课

教学例5.（白板出示）

1.学生读题，你从投影中能获得那些信息？