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苏教2011课标版《2、直角的初步认识》公开课教案优质课下载
教师姓名
学科（版本）
江苏教育出版社
章节
第七章第二节
学时
1
年级
二年级（下）
二、教学目标
1、学生在观察、比比、折折等操作的活动中直观认识直角、锐角和钝角，初步了解不同角的特点，会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。
2、在认识直角、锐角和钝角的过程中，发展初步的比较、分析和推理能力，发展空间观念和数学思考意思。
3.学生在积极参与学习过程中，感受数学与生活的密切联系，养成动手操作探索图形特点的意识。
三、学习者分析
认识直角、锐角和钝角是学生对角有了一定认识基础后继续学习的，所以在教学设计时，从注意新旧知识的结合，注意知识与生活的联系两方面入手，让学生经历由具体到抽象认识的过程，从而获得对直角、锐角和钝角基本特征的感知。但当角的大小相差不大时，学生可能还很难区分，有待进一步加强。
四、教学重难点分析及解决措施
1．教学重点是对直角、锐角和钝角的直观认识，教学难点是掌握会用三角尺判断直角、锐角和钝角的方法。
2.解决措施：通过白板演示，从图形中抽象出直角、锐角和钝角的过程，学生从中获得直观认识，解决了教学重点。然后再通过动手操作，合作交流，学生体会到判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比，从而突破了教学难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’” ）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析