苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》集体备课教案设计

苏教2011课标版《4、含有中括号的三步混合运算》集体备课教案优质课下载

2、能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。

?3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题，并能准确表达解决问题时的思考过程。?

【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序?。??

【教学难点】灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。??

【教法】?

教师通过创设情境，设疑诱导，解决问题，指导学生理解和掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。?

学法：?

学生在独立思考的基础上进行合作交流，灵活运用学过的知识解决实际生活中的问题。

教学过程：

（一）复习旧知，导入新课

1．我们目前学过哪几种运算？

我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

2、课件出示：7×2＋30 175－25×4 40÷4＋6 48－18÷2

师：同学们，请仔细观察这些算式，它们有什么特点？

这些都是两步计算的式题，如果既有乘、除法，又有加、减法，我们应该先算什么，再算什么?请大家试着标出来。

（1）脱式计算。

师：这些算式有相同的地方吗？

小结：让学生总结四则运算的运算顺序：?

1、只有乘除或只有加减，要从左到右?。

2、有乘除也有加减，先算乘除，后算加减。?

3、有括号的先算括号里面的，再算括号外的。?

这是我们已经学过的知识。今天我们继续来研究与计算顺序有关的知识。 （板书：有括号的四则混合运算）

（二）经历过程，感受作用

1．师：学校艺术节快到了，每个兴趣小组正在进行紧张的练习，让我们一起去看一看！（出示课件） 学校航模小组男生有12人，女生有4人，美术小组是航模组的2倍。

2．师：从图中你了解到哪些信息？