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教学过程
一、热身复习
T：Hello,boys and girl.
Ss：Hello,Miss Dong
T：Boys and girl.Let’s sing the song What’s the Time?OK?
Ss: OK
师生齐唱歌曲：What’s the time?What’s the time? It’s four o’clock。What’s the time？ What’s the time?It’s four o’clock.
二、任务呈现及导入
1.教师出示各种食物图片：milk，bread，rice，meat，vegetables，fish，fruits,请学生和理搭配食物，使三餐合理又健康，引导出单词breakfast,lunch,dinner.
2.教师出示数学7和20分别让学生读一读，再把两个数字组成一个时间7：20.让学生跟老师读，引导学生学习非整点的时间的表示方法。
3.教师出示手工时钟，将指针拨到7：00位置，问：What time is it?学生回答：It’s seven o’clock.教师由此引导出It’s time for breakfast.教师接着把指针拨到12：00的位置，问：What time is it?学生回答：It’s twelve o’clock。教师由此引导出It’s time for lunch.教师再次把时钟拨到5：50位置，问：What time is it？学生回答：It’s time six/five fifty.教师由此引导出It’s time for dinner.
4.教师请一名学生到教室前面，并告诉他可以一边说Coming!一边过来。请其他学生猜一猜Coming!的含义，教师适当讲解。
三、趣味操练
活动一：猜时间游戏。教师请一名学生上前拨时钟，其他同学看时间说出相应的句子：It’s time for breakfast.It’s time for lunch.It’s time for dinner.
活动二：看谁猜得对。教师把单词卡片breakfast,lunch,dinner等贴在黑板上，并请几名学生上前，当老师倒数5秒时，可以选择喜欢的单词并站在此单词前。教师请另外一名学生抽出他手中的单词纸条，抽中的是哪个单词，站在此单词的学生就要回到自己的座位上。学生继续抽单词纸条，最后依然站在台前的学生获胜。
活动三：Game time.教师带领学生做“老狼，老狼，几点了？”的游戏。
四、巩固与拓展
1.教师出示本课教学挂图，播放录音，朗读Listen and say部分的对话。采用小组、男生、女生、同桌读的方式，增加趣味性。
2.要求学生小组合作，表演对话。
五、课后作业
1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。
2.听录音，熟读本课对话。
3.与组内同学合作表演本课对话。