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掌握并正确运用几点几分的表达方式；掌握并正确运用It’s time for...句型。
（二）难点 (Difficulties)
breakfast的发音。
三、课前准备（Teaching preparation）
PPT、音频、小动物头饰
四、教学建议 (Teaching suggestions)
Step 1: Warm-up
T: Good morning,, boys and girls.
Ss: Good morning,, teacher
T:How are you today?
Ss:Fine,thank you. And you?
T:I’m fine,too.OK.Today we are going to learn Unit10 It’s time for dinner. First,
let’s sing the song What's the Time? OK?
Ss: OK.
师生齐唱歌曲: What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock. What’s the time? What’s the time? It’s four o’clock.
T:Are you happy now?
Ss:Yes.
T:Boys and girls, let’s count one to twelve.
根据PPT，师生和生生间进行Free talk，来复习Unit9的句型：What time is it?引导学生学习并理解本课核心语言 What's the time?
Step 2：Presentation
1教师出示日常生活的PPT图片，让学生在熟悉的日常情境中学习 It's time for...操练句型 What's the time?和 It's time for.. 根据问答，让学生跟老师读,引导学生学习非整点的时间的表示方法。
2、在实际对话中呈现新单词 breakfast， lunch，dinner学习单词breakfast， lunch，dinner之后引导学生free talk：你的早餐是什么？你在……吃午饭？你几点吃晚餐？
3、 根据问答操练单词breakfast， lunch，dinner及句型What's the time?It’s ...和 It's time for..
Step 3: Practice
活动1：朗读Listen and say部分的对话。可以采用全班、小组、男生、女生、同桌读的方式，增加趣味性。
活动2：对话表演。教师提供对话中的物品，鼓励学生表演对话。在表演过程中，教师可以引导并鼓励学生扩展对话内容，增加日常用语，体验真实的语言交际。
Step 4: Consolidation
学生依据课文内容，从黄色区域选择正确的单词填空。
Step5：Game time
教师带领学生做“老狼，老狼，几点了？”的游戏。