1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《8、相遇问题》最新教案优质课下载
教学重点：会用画图和列表的方法整理相关信息。
教学难点：增强解决问题的策略意识。
教学过程：
一、复习铺垫，同学们！我们每天都要从家中来到学校，老师要想知道你家离学校有多远。我只要知道哪两个数学信息就可以了？
生：速度和时间（师板书：速度×时间=路程）
大屏幕出示：胡鹏同学每分钟走70米4分钟到学校，求他家到学校的距离。
师：谁能解决这个问题？
生：70×4=280（米）
师总结：像这样的问题我们称为行程问题。今天我们就来学习
《解决行程问题的策略》
探究新知
1.大屏幕出示例题：小明和小芳同时从家出发走向学校，小明每分钟走70米，小芳每分钟走60米，经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米？
齐读题目。
2.提问：你获得了哪些信息？（速度、时间、路程） “小明从家出发到学校”你是怎样理解的？就是小明一个人走路的问题，他是怎么走的？（起点是小明家，终点是学校这两个位置）“从家到学校的方向
3.提问：你能将题目中的这些信息整理出来吗？你打算用什么方法整理？（学生讨论）
交流：（1）列表整理；（2）画图整理。
4.活动：学生尝试整理信息，教师巡视指导。
5.合作交流。
提问：谁能把自己整理信息的方法告诉大家？并说说你是怎样想的。
指名回答，教师适当引导，使方法更加完善。
画图的步骤：
(先确定两点表示小明和小芳的家，再连接两点画一条线段，中间画上学校，学校可以离小芳家近一些；
(把小明和小芳所走的路程平均分成4段，4段表示走4分钟，每段表示1分钟所走的路程；
(用大括号表示所求的问题。
列表的步骤：