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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级下册1.分数的意义下载详情
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苏教2011课标版《1.分数的意义》最新教案优质课下载

教学重点: 认识和理解分数的意义。

教学难点: 认识和理解单位“1”。

教学过程:

谈话导入,唤醒已知

三年级时我们初步认识了分数,关于分数,你已经知道了什么?生汇报,出示两幅主题图。今天这节课,我们要进一步认识分数。(板书:分数)

二、合作探索,理解意义

1.教学例1

(1)单位“1”的含义

出示例1,指明读题,其余写在作业纸上,给1分钟时间小组内交流

学生汇报所填写的分数

说明:1块饼可以称为1个物体(板书:1个物体)

1个长方形可以称为1个图形(板书:1个图形)

1米可以称为1个计量单位(板书:1个计量单位)

6个圆组成的一个整体(板书:1个整体)

这些图中分别是把什么平均分的?

左起第四个图形与前三个图形有什么不同?

一个物体,一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把它叫做单位“1”。 (板书:单位“1”)

追问:还可以把什么看作单位“1”?

(2)概括分数的意义

出示:上面的分数分别是把单位“1”平均分几份,表示这样的几份?

小组内交流再汇报,投影出示

讨论:这4个分数的含义有什么共同的地方?

什么样的数叫作分数?

学生汇报后引导概括出:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数,这就是分数的意义。(板书:的意义)

齐读,举例说明。

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