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师梦圆小学数学教材同步苏教版五年级下册1.分数的意义下载详情
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五年级下册(2014年12月第1版)《1.分数的意义》集体备课教案优质课下载

教学重点和难点:

使学生经历分数的意义的抽象概括过程,进一步理解分数的意义。

使学生在建构分数意义的过程中,进一步培养分析、综合、抽象、概括的能力,发展数学思考。

教学准备:

课件、例题插图的图片

教学过程:

一、揭题。

谈话:在三年级我们就已经初步认识了分数。今天这节课,我们进一步来认识分数。

学习新知。

教学单位“1”的含义

打开课本52页,认真观察例1的几幅图,用分数表示各图中的涂色部分,再想一想每个分数各表示什么意思?

师贴图。

抽生反馈,说出这四个分数,师板书。

师:说说这些分数表示什么?这些分数是怎么得到的?

抽生反馈。

引导比较:第四幅图跟前三幅图有什么不同?

师:一个物体、一个图形、一个计量单位、由许多物体组成的一个整体,我们都给它起了一个名字叫单位“1”。

师:单位“1”加了引号,这里的“1”表示一个物体,一个图形、一个计量单位、一个整体,现在同桌互相说说:以前的“1”表示什么?现在的“1”表示什么?

问:你认为单位“1”还可以表示什么?

抽生反馈

师:抽生说说这些分数是把单位“1”平均分成几份,表示其中的几份?

师:像这样的分数你能再说出一个,并说说它表示把单位“1”平均分成几份,表示其中的几份?

概括分数的意义,揭示分数单位的意义。

师:这些分数都是把谁平均分?

单位“1”

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