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苏教2011课标版《9.约分》教案优质课下载
教学重难点：
1.重点：利用分数的基本性质进行约分。
2.难点：掌握约分的含义和一般的约分方法。
教具准备：课件、flash动画
教学过程
一、复习引入?
1、提问：昨天我们学习了分数的基本性质，下面我们来进行随堂测试。（课件展示）独立完成，说说是怎么想的？
2、今天在学习了分数的基本性质的基础上，学习新的知识，看看应用分数的基本性质可以帮助我们干什么？?
二、教学新课?
1、教学例题。?
（1）课件出示例题。?
（2）学生审题，师提问你能用分数表示吗？
汇报交流。说说怎么得到这个分数的？
引导学生得出：6/12=3/6=1/2
（3）结合图说说，6/12与1/2为什么相等？?
（4）你们知道刚才分子、分母同时除以的2、3、6与分子、分母有什么关系吗？（板书：分子、分母的公因数）?
（5）把这个分数化成同它相等，而分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
板书课题：约分。?
（6）演示一步一步约分的过程。依次除以分子、分母的公因数。强调：每次约分后得到的数写在分子、分母的正上方、正下方。1/2的分子、分母还有除了1以外的公因数吗？?因为1/2的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫最简分数。约分时一般要约分到最简分数为止。?
（7）还有什么方法可以更快的约分呢？（直接除以分子、分母的最大公因数）演示直接约分的过程。如果你不能直接找到最大公因数，可以一步一步约分。?
（8）小结。在小组中互相说说约分的方法。你愿意采用什么方法来约分呢？?
2、课堂活动。?
小游戏:把最简分数的气球放飞
三、巩固练习?
1、猜灯谜。