五年级下册（2014年12月第1版）《9.约分》优质课教案下载

五年级下册（2014年12月第1版）《9.约分》优质课教案下载

重点难点

重点:理解和掌握分数的基本性质并运用这一性质转化分数。

难点:理解掌握最简分数的概念、约分的方法和正确的书写格式。

教具学具

课件、长方形纸。

教学过程

一、创设情境，激趣导入：

师:同学们,听说过唐僧分瓜的故事吗?唐僧师徒四人有一个西瓜,唐僧说:“沙僧吃西瓜的 QUOTE ,八戒吃西瓜的 QUOTE ,悟空吃西瓜的 QUOTE ,其余的……”“那不行。”师傅还没说完,八戒就打断了,“这太不公平了,应该分得一样多啊。”同学们,你觉得公平吗?(学生可能回答不出来,或者说不能很好地说明原因)

师:要想弄明白这究竟是否公平,我们就先一起来好好学习今天的新课。

【设计意图:由学生感兴趣的小故事引入新课,激发学生的求知欲望,为新课的教学做好准备】

二、探究体验，经历过程：

1. 教学例11。

师:用分数表示下面各图中的涂色部分,再把大小相等的分数填入等式。(课件出示:教材第66页例11题)

学生尝试解决问题;教师巡视了解情况。

组织学生汇报交流,明确: QUOTE = QUOTE = QUOTE

2. 教学例12。

师:请同学们拿出长方形纸对折,涂色表示它的 QUOTE 。

学生按老师要求进行动手操作。

师:继续对折,每次找出一个和 QUOTE 相等的分数,并用等式表示出来,跟小组的同学说一说。

学生进行小组活动;教师巡视了解情况。

师:把你的做法展示出来,发现了什么?跟大家说一说。

学生可能会说:

·对折两次后我发现 QUOTE = QUOTE 。

·对折三次就会发现 QUOTE = QUOTE 。

·如果对折四次就能看出 QUOTE = QUOTE 。