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Presentation
Practice
Consolidation
Sum up and
homework
Greeting
T：how are you today ?what do you do every day ?通过师生对话复习一般现在时描述日常发生的事情。。
1、教师在导入新课时，给学生出示本课的图片，问what can you see in the picture ?同桌交流，然后再回答。
2、自读画出不懂不会的词汇或句子，小组讨论，然后独立完成填空任务。
组内轮流朗读，核对答案，指名公布答案。
学生默读课文，根据课文内容提出问题，小组内讨论分享。
5、打开书跟读。纠正发音。
1、活动一：Game time。
2、活动二：物归原主。
3、活动三：角色扮演。
4、活动四：创编小对话。
1、同桌两人listen and say 中
的内容，用一般将来时谈论自己假期计划，最后在小组或全班汇报交流。
2、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现好的一组加一个笑脸
1、男女同学相互接龙问答，答对加一分，看看两队谁的分数高。
2、根据check ,match and read中所给音标找出对应的字母或字母组合，让学生说出更多的例词，最后完成本课内容音标、单词与图片的连线。
3、完成活动用书中与本课内容相关的练习。
这节课你过得快乐吗？你又新掌握了哪些本领呢？说给大家听一听吧。
课后与同学并在小组内编创表演。
以激发学生运用英语、说英语的热情。
用实物带领大家学习新知识，可以吸引学生的目光，激发学习兴趣。
活动的加入使学生对所学的内容的巩固与加深。
教师及时给与评价，并鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。
对所学内容的巩固并为下节课做铺垫。
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