北京2011课标版《观察物体》集体备课教案设计

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教学目标:

1.经历观察的过程,认识从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体的形状可能是不同的。　

2.通过拼摆观察活动,培养学生的空间想象和推理能力。

教学重点:

1、辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。

体会从不同位置观察物体所看到的形状不同。

2、引导学生有序地进行观察活动。在参与探索实践活动中学会合作、交流与简单评价。

教学难点：

?给出4个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察， 正确辨认从正面、右面和上面观察到的简单几何体的平面图形。

教具学具

多媒体课件、形状完全相同的小正方体若干。

教学过程：

一、情境导入

师:同学们喜欢画画吗?画动手一个物体之前先要干什么?

师:回答的非常正确。再画一个物体时先要仔细观察物体的形状。今天我们一起来观察物体，并动手画出所看到的形状好吗。

二、自主探究

1、小组合作，把3个小正方体摆成情景图中的形状。

2.从不同的位置(上面、前面、左面)观察同一小正方体组成的几何体。

3、说说我们要从几个不同方向来观察时需要注意生么？

4、白板出示观察要求：

观察物体时,先确定观察的方向。

观察时,视线要和观察的物体在同一水平线上。

观察时,还要按照一定的方位顺序来观察。

5、依次从前面、上面、左面认真观察，在用手摸摸看到的面。

（1）说说看到的面的形状。