四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》精品优质课教案设计

四年级下册（2015年1月第1版）《观察物体》精品教案优质课下载

教学过程

一、复习旧知，导入新课

1、引入：上节课，我们学习了观察物体的相关知识，了解到从不同的方向观察物体，所看到的形状可能不同。今天，老师带来了一个搭好的立体图形（课件出示用3个小正方体搭好的立体模型 ），从上面、正面和右面看，你看到的各是什么形状？在方格纸上画一画。

引导学生观察、画图形，师巡视指导。

进行全班交流，说一说自己的想法及画法。

2、揭题：刚才是我们已经学过的知识，大家都完成的非常好，那如果让同学们自己来搭出符合要求的正方体，有没有信心做到？今天我们就来搭一搭。（板书课题：我说你搭）

二、动手操作，探究新知

1、活动一。

过渡：淘气和笑笑正在玩“我说你搭”的游戏，同学们敢不敢和淘气比一比，看谁能更快的搭出符合条件的模型？

师扮演笑笑的角色，说指令：请你们用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。

学生小组合作搭立体图形，小组上台展示可能的情况，如下：

师再次发出指令：在符合以上要求的情况下，这个立体图形从右面看是两个正方形，排除不符合要求的图形。

小组交流，全班汇报：从右面看是两个正方形，那么这个立体图形有两层，可以搭成这样： ，还可以搭成这样： 。

师再说指令：如果上面的正方体在右面，这个立体图形是怎么样的？请同学们排除不符合要求的图形。

学生试搭，并得到立体图形 。

课件出示指令和搭好的立体图形。

（1）用3个正方体搭成，从正面看是3个正方形。

（2）从右面看是两个正方形。

（3）上面的正方形在右面。

师引导学生回顾，说说你们是怎样得到这个唯一的立体图形的？（只有知道从正面、上面以及右面或侧面看到的平面图形，才可以搭出唯一的立体图形。）

2、活动二。

引导：淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是

，这个立体图形是什么样的？第三个正方体能放在什么位置？请同学们试着搭一搭，然后小组之间互相说一说你是怎么搭的，怎么想的。

学生自由操作，进行小组交流，再全班汇报。

汇报预测：