北京2011课标版《观察物体》优质课教案下载

北京2011课标版《观察物体》优质课教案下载

1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的方向观察同一组合体，所看到的形状可能是相同的， 也可能是不同的。

2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的几个正方体搭成的几何体的形状。

3．通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的观察能力、空间想象和推理能力。

【教学重点、难点】能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的几个正方体搭成的几何体的形状。

【教学过程】：

一、情景导入 揭示课题。

师：在讲新课前，我们来欣赏几幅图片。

同学们看， 这是我国著名的庐山，庐山风景区每年都有大量的中外游客去旅游观光，看，这还有明星在拍照呢，你认识她吗？

生：不认识……

师：你说对了，这就是老师我呀！

这是老师2012年在庐山拍的照片，老师所站的位置是狮子口悬崖。

师：自古以来文人墨客，有许多赞美庐山的诗篇，出示古诗《题西林壁》

生：齐读古诗《题西林壁》

师：庐山横看成岭，侧看成峰，诗人为什么会看到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景色呢？

生：诗人所站的角度（方向）不同，所以看到的景色也不同。

师：那平时我们观察物体都从哪几个方向观察呢？

生：前面、上面、侧面（左面、右面）。

（板书：从前面看 从上面看 从左面看）

师：那这节课我们就带着这些方法继续观察物体。

板书课题：观察物体

二、探究新知

1.观察一个正方体。

师：（出示一个正方体，如图课件。）

师：请同学们观察这个正方体，分别从物体的前面、上面、左面进行观察，你看到了什么形状？

师：观察物体时要注意姿势，眼睛要平视于所观察的物体表面。