《分数的意义》公开课教案下载

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三、教材内容分析

本课时主要教学分数的产生和分数的意义。教材通过测量与分物引入分数，使学生感悟到分数是适应客观需要而产生的，从而提高学生学习的积极性，并促进对分数意义的理解。通过举例说明1/4的意义，并引出分数的概念，以及强调单位“1”的意义，同时给出分数单位的概念。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、了解分数的产生，理解分数的意义

2、理解单位“1”。

3、理解分数单位的意义。

（二）过程与方法

1、创设情境，了解分数的产生。

2、经历分数的意义及分数单位的探究过程

（三）情感态度与价值观

1、培养学生在生活中使用分数的意识

2、感知数学源于生活又服务于生活的特点

五、重点、难点

重点：理解并掌握分数的意义。

难点：理解单位“1”和分数单位的意义

六、教学准备

多媒体课件

七、复习导入

1、引导学生回忆分数的意义

(1)课件出示月饼、西红柿、饼干图。

提问：把桌子上的东西平均分给2个同学，应该如何分，（学生可能答一半一半的分）

教师引导一般就是1/2

得出分数的意义：把一个物体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数

2、认识单位“1”