五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》集体备课教案设计

五年级下册（2015年1月第1版）《分数的意义》集体备课教案优质课下载

教学重点：分数的意义的理解和单位“1”的含义。

教学难点：理解分子、分母和分数单位的内在联系。

教学准备：课件、投影、学习单、反馈单。

教学过程：

创设情境，习旧引新。

大屏幕出示复习题：

我们学过的0、1、2、3，……都是（ 自然 ）数。

把一些物体平均分成10份、100份、……这样的一份或者几份可以用（ 分数 ）表示，也可以用（ 小数 ）表示。

板书 。

师：你认识这个数吗？这是以前我们学过的分数，今天我们继续学习分数的有关知识。板书课题：分数的意义。

二、探索交流，建构分数。?

1.师：大家想没想过为什么会出现分数？看大屏幕动画。

小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，常用分数表示。

板书：分数的产生。

2.关于你都知道什么？拿出学习单，结合图片完成第一题。

指名汇报。

师：它们有什么相同点和不同点？

相同点：都是把物体平均分成4份，取其中的一份。

不同点：这些物体有的是一个图形、一个计量单位、有的是一些物体。

3.你能举出生活中有关 的例子吗？（一个物体的

4.师：通过习题和举例我们发现，一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都用分数表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常叫做单位“1”。板书：单位“1”

师：生活中你能找到单位“1”吗？

5.继续观察图片，空白部分表示几分之几？ 由3个组成。

习题48页第6题。

6.完成学习单二，汇报交流。引导 由2个组成。