六年级下册（2015年1月第1版）《圆柱的认识和表面积》集体备课教案设计

六年级下册（2015年1月第1版）《圆柱的认识和表面积》集体备课教案优质课下载

二、教材分析：

新课标人教版六年级十二册第三单元，这节课内容有：圆柱的特征、圆柱的底面、圆柱的高、圆柱的侧面及它的展开图。

圆柱是一种比较常见的立体图形，在实际生活中，圆柱形的物体很多，学生对圆柱都有初步的感性认识。

三、学情分析：

本单元是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容．前面学生已经认识了长方体、正方体等几何形体，具备一定的空间观念，圆柱又是一种学生生活中常见的形体，因此教学时从直观入手，帮助学生形成表象．

此阶段的学生已具备了初步的独立解决问题的能力，教学时指导学生采用小组合作学习的方式，利用学具进行观察、触摸、讨论，探索圆柱的特征．

四、重、难点：

重点：通过观察和实验让学生在理解的基础上掌握圆柱的特征，这也是本节课的重点内容．

难点：是使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形，这个长方形的长与圆柱底面周长、宽与圆柱的高之间的关系。

五、教学准备：课件、练习纸。

六、教法与学法：

(1)概念教学遵循由观察→发现→引导学生总结概念→运用概念这一规律，使学生建立起清晰的概念．

(2)以直观教学为主，从生活中实物引入，充分让学生动脑、动口、动手，多种感官参与新知的形成过程，逐步帮助学生形成对圆柱的认识．

(3)运用现代化教学手段，动态地展现知识的形成过程，化静为动，直观形象，既增强教学效果，又扩大教学容量，从而达到提高课堂效率的目的．

(4)放手让学生动手操作，充分发挥学生的创造力和想象力，同时加深了学生对圆柱的认识．

七、教学过程：

（一）导入新课

今天我们来认识一位新朋友——圆柱，屏幕出示圆柱。

（二）新课

1、研究圆柱各部分特征

（1）．学生自己阅读数学书18页，找到圆柱各部分的定义。圆柱上下两个面叫做底面，周围的面叫做侧面，上下两个底面的距离叫做圆柱的高。

（2）、下面请同学们四人小组仔细观察桌面上圆柱，思考并讨论回答屏幕上的三个问题。底面、侧面、高的特点。

（3）、生活中圆柱的高还有不同的称呼，你们知道吗?圆柱的高是两底面之间的距离和圆柱摆放的位置无关。

（4）、给一些实物圆柱让学生找圆柱的底面、高和侧面。

研究圆柱的侧面展开图。