《两位数减一位数的退位减法》精品优质课教案设计

《两位数减一位数的退位减法》精品教案优质课下载

教学过程：

激趣引入

手指游戏

师：孩子们，拿出你们的双手我们来玩一个游戏，老师出一个数你们出一个数组成10，看谁的反应最快。

出示卡片抢答（引出课题）

师：孩子们太棒了，我们再来看看谁会算得又对又快。（出示课件1）

师：真好，你们观察一下这些算式都是以前学过的什么算式？

生1：20以内的退位减法

师：今天这节课我们一起来探究100以内的退位减法

探究新知

出示课件引出新课

师：今天呀，朱老师给大家带来了两个数学问题想请你们帮我解决，你们愿意帮我吗？（出示课件2）

师：要求还剩多少，用什么方法计算？怎样列式？

生2：解决第一个数学问题。（要求还剩多少用减法计算，34-2）

师：这是我们前面学过的两位数减一位数，它的计算方法是把（全体学生一起回答：个位上的数相减，十位上的数没有变）

师：（学生一边回答，师一边在黑班上板书）

师：除了口算，我们也可以用竖式计算（全体学生一起回答怎样用竖式计算，师在黑板上板书）

探究算法

师：（师课件出示第二个数学问题）这个数学问题谁会解答？在你的作业本上算一算（学生在计算时，老师巡视，并问两个学生，你在计算时遇到了什么问题？）

生3和4：各位上的数不够减

a：学生摆小棒操作，怎样从32里拿走6

师：好了，你们是不是都发现了个位上的数不够减？来吧，我们用小棒来帮忙，同桌的小伙伴合作一起来想办法，一人摆小棒，一人说方法，怎样从32里拿走6根？马上开始。（学生操作时，老师做指导）

b;指导个别学生操作后，让学生在讲台上演示算法

师：谁愿意来展示你的算法？

生5：2减6不够，我就从30里拿1个10出来，打开和2合在一起就变成了12，12减6等于6，6加上剩下的20就是26