《两位数减一位数的退位减法》优质课教案设计

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【教学目标】

1．结合具体情境，理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能正确进行计算。

2．能正确口算和笔算，体验算法多样化，培养学生的思维能力和运算能力。

3．感受两位数减一位数退位减法与现实生活的联系，体验数学的价值，培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法。

教学难点：理解“个位上的数不够减，从十位退1作10再减”的道理。

【教学准备】

教师准备：小棒、多媒体课件，课前将小棒准备在展台下方。

【教学过程】

一、联系旧知，引入新课

1.小朋友们，喜欢口算吗？快速完成题单上的第一题（展示PPT）

14-6=8 20+8=28 18-8=10 15-8=7

13-8=5 36-3=33 16-7=9 57-4=53

谁来汇报结果，请其他小朋友判断。全对的举手！

二、活动操作，探索新知

1．出示改编后的例1情景图

（1）寻找条件，提出问题

出示例1的情境图。

小朋友们，趣味运动会开始了！看，孩子们正在找体育老师借球呢！仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？（指屏幕34个乒乓球，领3个）你真会观察，根据这两个数学信息，你能提出什么数学问题？（还剩多少个乒乓球）

（2）列式计算

要求还剩多少个乒乓球，该怎么列式？（不说答案）

谁来说 ：34-2（师板书）为什么用减法计算，（因为是从34里面领走2个，也就是从34里面去掉2个的意思。）

同学们会算34-2吗？你是怎么算的？（4-2=2,30+2=32，写上答案32）

（3）.揭示课题