《综合与实践：分一分》优质课教案下载

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3.在与实际生活的联系中，体会分类的目的和作用。

教学重点：学会对物体进行分类的方法。

教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类。

教具：多媒体课件、图形（圆、三角形）

学具：图形（圆、三角形）

一、情境导入,激发兴趣：

1.师：同学们，今天亮亮和花花邀请我们到他们家里去做客，你们想去吗？

2.我们先来到了花花家，接着我们来到了亮亮家，你更喜欢谁家呢？能说说理由吗？

3.那你能来帮亮亮整理一下吗？说说你是怎么整理的？现在还乱码？这次喜欢了吗？

4.把同类的物品摆放在一起就是分类，今天我们就来学习分类。

（板书课题：分类与整理）

二、自主操作,探究方法

?(一)确定标准,明确要求

1.孩子们,在生活中你还见到过哪些分类现象吗？生回答。

2.老师也找到了一些生活中的分类，我们一起来看看吧。（播放课件）

3.师：分类,不仅给我们带来了很多方便,而且给我们带来美的享受,其实不仅生活中有很多这样的分类现象，在数学中也有这样的分类。

4.师：同学们请观察这些图形，它们有什么特点呢？

5.师：这么多图形，这么乱，可以怎样分类呢? 你能试着分一分吗？

（二）选定标准，分类计数

1.师：我们先来看分类要求。

2.出示分类要求：

分类要求 :（1）同桌合作，用自己喜欢的方式把图形分一分，一人分一人记录，然后两人交换。

（2）说一说你是怎样分的？分的结果是什么？

(三)动手操作，展示结果

1.师：我看同学们已经完成了分类并做到了身体归位，现在我们就来说一说你是怎么分的吧。