西南师大2011课标版《综合与实践：分一分》集体备课教案设计

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教学重点：让学生对物体进行分类。

教学难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。

教法与学法

教法：创设情境，联系知识与生活实际，让学生经历分类的过程，掌握分类的方法。

学法：通过小组合作，在实践中找出分类标准，掌握分类方法。

教学准备

PPT课件、卡片教具

教学过程

创设情境，体会分类整理的意义

课件出示：整齐的房间和凌乱的房间（1号和2号）。

师：小朋友们，请仔细看这两幅图，我们把它们叫做1号房间和2号房间，这两个房间里都放有同样的一本故事书，如果你们现在想看这本故事书，你更愿意去哪一个房间呢？

生：我更愿意去1号房间。

师：为什么你们愿意去1号房间呢?

生1：因为1号房间收拾得很整齐。

生2：一号房间有一个书架，我可以在书架上找书。

师：哦！原来1号房间收拾得整整齐齐的，把同类东西都放在了一起，这样我们就很容易就找到我们需要的书了。是啊，像1号房间这样把同类的东西放在一起就叫做分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便，这节课我们就一起来研究分类与整理。（板书课题）

借助情境，提出问题

师：“六一”儿童节快到了，小朋友们准备了许多漂亮的气球来装饰我们的教室，请看！（出示例1情境图）

师：仔细观察，你发现了什么？

生1：每个小朋友都准备了不同的气球。

生2：这些气球的颜色和形状都不一样。（板书：形状、颜色）

生3：一共有12个气球，蓝色的有4个，红色的有3个，黄色的有5个。

生4：我还发现了圆形的气球有5个、心形的气球有4个、还有糖葫芦形状的气球有3个。

……

师：看来每个小朋友都有一双明亮的眼睛。那么现在老师问问大家，圆形的气球有几个？