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2、通过认真观察、比较、分析事物的形状、颜色、大小等属性，提高观察、分析能力。

三、课时重、难点：掌握按两个分类标准进行分类

五、教具、学具准备：

1、带磁铁的两种颜色的正方形形和三角形贴片

2、两种颜色的正方形形和三角形卡片

六、教学过程

1、复习引入

展示凌乱的房间图片，询问学生是否喜欢这个房间，并说说理由，然后出示整洁的房间图片，继续追问学生，引导学生感知分类在生活中的好处。（板书课题）

2、学习单一标准的分类方法

学生拿出先准备好的学具，以小组的形式进行分一分，完成后，分别一小组的形式进行展示，并说说自己小组的分类标准。（有了以往的学习经验，在一个标准的分类过程中，学生都能完成得很好）如：按颜色分，按形状分。

2、学习两种标准分类方法

通过刚才的分类，可以引导学生分得更细致一点，把颜色和形状都相同的分到一起，激发学生用两种标准分类：既按颜色又按形状分（颜色和形状都相同）

（小组内讨论：并阐述自己的讨论结果，说说自己小组的分类方法）

总结：通过学生的讨论，我们可以知道，要把颜色和形状都相同的图形放到一起有多种分法。所以，分类的标准不同，分类的结果也就不同

3、课堂实践

分数字卡片，让个别学生上黑板上展示分类过程。（通过刚刚的图形分类，学生对单一标准，两种标准都有了很好的理解，再进行数字卡片的分类，既能巩固刚才学习的新知，又能让学生加深对数的认识，复习了旧知识。）

4、巩固拓展

教材90页，分羊：全班讨论分法