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一年级下册（2012年11月第1版）《综合与实践：分一分》优质课教案下载
3、培养学生的分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。
重点：能自己确定分类标准进行分类。
难点：学会自己确定分类标准进行分类。
教具学具：圆形和三角形纸片，数字卡片。
教学设计：
创设情境
感知分类。
老师多媒体出示逛超市的图片。问：你看到了什么？发现了什么？
明确分类
揭示概念：像这样，把一样的东西放在一起就叫分类。
探究新知
教学例1
教师在黑板上贴出7个圆和5个三角形，杂乱地排列。
师：你们看到这些图形有什么感觉？
生：非常乱。
师：那怎么办呢？
生：可以把它们分一分。
师：同学们，你能把黑板上的图形分成两类吗？
学生分小组进行分类活动。组内互相交流是怎样分的。
师：分好了吗？哪一组 的同学愿意上来说一说你们是怎样分的?
学生上台汇报。
学生1、按颜色分：白色一类，红色一类。
学生2、按形状分:三角形一类，圆形一类。
师:还有不同的分法吗？小组讨论。说一说。
师小结:要给物体分类必须要先确定一个标准。