《综合与实践：分一分》集体备课教案设计

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2、通过观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性进行分类与整理

　　3、通过具体、有趣的情景，激发学生参与的兴趣，培养初步的分类与整理意识。

　【教学重、难点】

重点：学习分类的方法，推广使用教学中学习的直觉思维方式和策略。

难点：掌握多种分类方法。

【教学过程】

　　一、创设情境，提出问题：

出示一张凌乱的小猴家的照片和一张整理好了的小猴家的照片

凌乱的小猴家的照片

整理好了的小猴家的照片

学生比较，更喜欢哪样的家，并说出自己的理由。

二、新课教学

教学例1

1.出示无颜色的三角形、圆形和有颜色的三角形和圆形

2.展示按形状分类的图形。

3、提出问题

师：请孩子们继续观察这些图形，你还想到了什么？

生：这些图形可以怎样分呢？

三、自主探索，形成结论。

1、独立思考

师：对呀！这些图形还可以怎样分呢？老师把其中的一些图形装在了信封里，就放在每个小组的课桌上，你们想试一试吗？（想）请组长把这些图形拿出来，放在纸板上。先观察这些图形，再想一想自己准备怎样分？

2、合作讨论并把你的想法在小组内说一说。

3、交流争论

谁来说一说，你们小组准备怎样分？

小组1：我们小组准备先把颜色相同的放在一起，再把每堆中形状相同的放在一起。