三年级下册（2014年11月第1版）《简单的统计活动》优质课教案下载

三年级下册（2014年11月第1版）《简单的统计活动》优质课教案下载

教学重难点：

重点：会进行简单的数据收集、整理和应用。

难点：能根据统计图表提出并解决简单的问题。

教学过程：

导入

课件出示三只小猫钓鱼的归来图。

生：小灰猫钓了8条，小黄毛钓了7条、小白猫钓9条。

师：今天，我们要把三只小猫钓鱼数量统计一下，这就是我们今天要学习的内容——简单的统计活动

（板书课题：简单的统计活动）

认识统计表

师：请同学们试着填写课本 88页上“小猫全天钓鱼数统计表”，出示统计表，抽生起来回答填写。

师：请同学们仔细观察这个表，同学们知道合计是什么意思吗？

生：一共有多少条鱼（板书：统计表）

认识统计图

师：在数学上，除了用统计表记录数据，还可以用统计图记录数据。

师：请同学们看到大屏幕上的“小猫全天钓鱼数统计图”

老师出示课件，进行演示，并强调注意的地方。

师：请同学完成课本上相应的统计图及后面习题，请问统计图中 的 1 格代表什么？（板书：统计图）

生：1 格代表 1 条鱼

师：涂色部分代表？

生：不同小猫钓鱼的数量

师：格子数越多，代表？ 格子数越少，代表？

生：格子数越多代表对应小猫钓鱼数量越多；格子数越少代表对应小猫钓鱼数量越少。

师：像这样的条状或方块表示数量的统计图，我们叫做条形统计图（板书条形）

（小白猫）钓得最多，（小黄猫）钓得最少 小白猫钓的鱼比小灰猫多（1）条 ，小黄猫钓的鱼比小白猫少(2)条