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鲁人2003课标版《小狗包弟》优质课教案下载
2003年感动中国的颁奖辞，称巴金穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。今天，我们共同来研读文学泰斗巴金关于文革的一篇散文《小狗包弟》。
二、回顾上节课，我们整体感知了《小狗包弟》这篇文章。同学们回忆一下上节内容，《小狗包弟》可分为几个大的层次：
一层、（1节）艺术家和狗的故事。
二层、（2节）小狗包弟的来历。
三层、（3——5节）小狗包弟的一些表现，以及它与家人的亲密关系。
四层、（6——9节）小狗包弟的厄运。
五层、（10——13节）小狗包弟之死留给作者永久的心灵伤痛。
三、首先，看第一节（艺术家与狗的故事）
（文革时的故事）
艺术家对隔壁人家的狗（不是自己的狗）很好。
文革份子说他“里通外国”，是反革命，批他，斗他，他不承认就痛打，拳打脚踢，棍棒齐下，头破血流，腿被打断了。
认识他的人看见他，就掉开头去。
（分析）小狗：用脚踢、用棒打，它都不走，它宁愿与友共担痛苦，也不在危难时与朋友分开！
我们足可以看到：在那个时代，人都不如一条狗有感情啊，这是一条忠诚的小狗啊。可它的结局呢？（不吃不喝，哀叫了三天，就死了）。
作用：足见文革时人情冷漠，社会变态残酷，同时也引出下文有关包弟的故事。
说到包弟，通读课文之后，请你找出有关包弟信息的句子，它是一条怎样的小狗？
（课件展示）关于包弟的信息：
1、日本种的黄毛小狗，干干净净！
2、有要求就会直起身子，两只前脚并在一起，不停作揖，经常这样讨糖果吃。
3、它不咬人，见陌生人，在大门口吠一阵，我们一叫就跑开或叫声就安静了！
4、我们出门，它天天守在门口，从不厌倦。
5、看到我们回来，摇头摆尾显得高兴亲热。
6、日本通讯社拍了包弟的照片。
7、由起初见非常喜欢包弟，两年后仍念念不忘。
8、萧珊亲自为它舍脸，讨骨头给它吃。