《小狗包弟》精品优质课教案设计

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二、教学重点：

领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识

三、教学难点：

正确评价作家放弃小狗包弟的行为

四、课时设计：两个课时

五、教学方法：朗读法、探讨法与引导法、点拨法相结合；自主学习与合作研讨相结合。

四、教学过程：

第一课时

教学要点：

（一）导入 （出示幻灯片）

小调查：爱狗的同学有多少？你喜欢狗的什么特点？

狗，聪明、可爱，是人类最忠实的朋友。 （课件展示）

著名作家巴金也养了一条狗，并写了一篇回忆性散文。今天我们来学习这篇散文《小狗包弟》。

（二）作家作品及背景介绍

1、走进作者（出示幻灯片）

2003年感动中国对巴金的描述有这样一段话：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。他就是巴金，这位“世纪老人”，享年101岁。他被公认为20世纪不多的几位文学大师之一。他原名李尧棠主要作品有：《灭亡》；“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》；“激流三部曲”《家》《春》《秋》；《寒夜》，《憩园》等。在“文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，连载散文《随想录》

2、走进那个特殊的时代

关于“文化大革命”：（出示幻灯片）

1966年～1976年间，中国进行的一场由领导者错误发动的 ，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

叶剑英元帅曾经沉痛地说过：“文化大革命死了两千万人，整了一亿人，浪费了八千亿人民币。”

──（转引自《往事──1966写真》

现象：（出示幻灯片）红卫兵，大字报，批斗会，游街示众，武斗。）

3、《随想录》——《小狗包弟》

巴金在十年文革的动乱中，看到许多同志、战友、亲人相继遭到迫害，却有恨不敢说，有泪不能流，有时还不得不说些违心的话，做些违心的事。粉碎“四人帮”后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来了，他说：“我吃够了谎言的了，现在到了讲真话的时候了。”“人人只有讲真话才能认真的活下去。”“我必须用最后的言行证明我不是一个骗子”。因而有了《随想录》。

（出示幻灯片）《随想录》是巴金晚年创作的一部杂文集，巴金直面“文革”带来的灾难，直面自己人格曾经出现的扭曲。他在晚年终于写作了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，以此来履行一个知识分子应尽的历史责任。 《小狗包弟》是其中的名篇。