鲁人2003课标版《小狗包弟》优质课教案设计

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3、情感态度与价值观目标:感受巴金严于解剖自己的伟大人格, 探究作品深刻的思想内涵,培养学生的反省忏悔意识。

二、教学内容分析《语文课程标准》要求学生在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。《小狗包弟》是高中语文必修一记事散文单元的重要篇目，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用；同时文章中作者的深刻的反省、自我拷问的警醒人心的力量，可引发学生对过去的那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。三、学情分析现代学生距离到文革那个时代比较远,他们难以深切感受巴金先生内心的苦楚,所以我要求学生课前做好充分的预习,并搜集整理有关资料,这也是在培养学生的自主学习能力。 教学过程中由分析文本内容出发 ,进一步探究课文的主旨,着力引导学生感悟巴金老人自我剖析的人格魅力。课堂上充分发挥学生的能动性,调动他们的学习积极性与参与性,所以课堂上我组织中了短暂的辩论会就是为了让学生深入理解巴金先生的伟大品格。四、教学策略选择与设计 对于本文的教学我将采取合作探究和辩论争辩两种方法，充分调动学生的积极性，让学生充分思考，合作探究，归纳总结，敢于发表自己的见解，培养学生思辨能力。五、教学重点及难点 【教学重点】领悟作家深刻的思想和真挚的感情,培养学生的反省忏悔意识。

【教学难点】学习以小见大的表现手法和总结人物形象的解题思路。

六、教学过程 教师活动学生活动设计意图一、听一首文革歌曲——《造反有理》

这首歌曲是我们不熟悉的,它是文化大革命时期非常流行的一首歌,名字叫《造反有理》,是为毛主席语录写的一首歌曲。1966年红卫兵运 遍及全国,红卫兵就是高举“造反有理”的旗帜,拉开了为期十年的文化大革命的帷幕。听歌曲，谈感受 让学生初步对那个特殊的时代有所感触二、了解写作背景：多媒体展示文革图片介绍文革知识。

文化大革命——“文化大革命”是1966年5月到1976年10月间由毛泽东同志发动和领导的一次政治运动,历时10年。是错误的估计当时我国的政治形势及党和国家的政治状况而发动的,被林彪和江青反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

开国元勋:刘少奇在文革中被戴上了“叛徒、内奸、工贼”三大帽子,并 “永远开除出党”,形成了党的历史上最大的冤案,他死时无衣遮体,被送往火化场时,车厢装不下他高大的身躯,两只脚露在车厢外,他的遗体被当作烈性传染病人在开封火化,在这场浩劫中,因为刘少奇鸣不平而被关押、判刑的人达两万八千多。铁骨铮铮的元帅的彭德怀,曾担任共和国国防部长、开国十大元帅之一,在抗战时期,指挥百团大战,使日本军人闻风丧胆,在抗美援朝战争中曾担任抗美援朝直接总司令兼政委迫使美国第一次在没有战败的情况下签订停战协议,最后也死于文革的摧残和折磨。

知识分子:首先受到伤害的是被称为“臭老九”知识分子,他们中许多人带着一腔热血回国想要报效祖国,结果赶上了这场运动,不仅才华无处伸展,还受尽了各种刑罚的折磨。巴金先生就是其中的一个,看下面两段文字你就能了解巴金在文革期间受到的摧残:

巴金年近七旬,自然算得上是“老弱”了。长期的折磨,使他行动常易失去平衡,在干校的几年里,他摔跤的次数最多。风雨之夜,开会也好,上厕所也好,在昏暗中一脚高一脚低地踩着泥泞而滑溜的道路,经常听到有人摔跤的声音,十有八九总是巴金。他的衣裤上,总是留着左一块右一块的泥印。

1 951年被授予“人民艺术家”称号的老舍先生,不堪忍受这种羞辱,带着亲自抄写的毛主席诗词走进了太平湖,传说他是站着死的。(忠于党、冤屈)

普通百姓:看图片谈感受——触目惊心

学生介绍完背景后教师总结:文化大革命是一个是非颠倒,亲友疏远,人情殆尽的年代,这场持续十年的政治运动,给中国人民带来的不仅是物质的损失、肉体的折磨,还有心灵的伤害、尊严的丧失。叶剑英元帅曾经沉痛地说过: “文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千亿人民币。

学术泰斗、开国元勋都在文革中受尽了凌辱,可见,这是一个多么动乱的年代,人性扭曲变形,就连一只无辜的、对人忠诚的、与人亲近的小狗也难逃一劫,让我们一起走进《小狗包弟》,共同感受那段历史,感受巴金老人对往事的反思与追忆。

由学生代表，讲解“文化大革命”相关知识，其他同学看图片，感受画面

了解文革背景有助于理解作者内心的真实感受三、作家作品介绍

1、作家介绍巴金,原名李尧棠,字芾甘,祖籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。

2、代表作品:

(1)第一部长篇小说《灭亡》

(2)激流三部曲《家》、《春》、《秋》

(3)爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》

(4)中篇小说《寒夜》、《憩园》、《春天里的秋天》

(5)散文集《随想录》(5卷)

(6)译著长篇小说《父与子》、《处女地》

了解作者相关情况，掌握相关文学常识

增加文学常识积累四、梳理课文脉络,把握感情变化