必修1《心音共鸣写触动心灵的人和事》精品优质课教案设计

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1、学习认真观察生活，发现触动心灵的因素。

2、学习写触动心灵的人和事的方法。特别是掌握细节描写对传递情感、增强文章表现力的重要作用。

三、教学重难点

重点：引导学生发现生活的“动人处”，找到自己的独特生活体验。

难点：学习“横断面”的写作手法。

四、教学方法

归纳法、比较阅读法、演绎法、小组讨论展示法、教师示范法

五、教学过程

（一）导入：

通过请学生说一说印象深刻的文学作品形象导入新课，让学生们进入形象创作的思考情境中。

（二）具体过程：

文题解读：动心——对生活动心，动人——用写作动人，动情——使自己动情。此环节结合学习目标和重难点的展示，让学生们知道本堂课的结构思路和学习任务。

动心：对生活动心

视听感受，心存目想：播放剪辑的影视短片，分享青春的独特体验，引发学生们情感的共鸣、内心的波澜。以此让学生关注自己的生活，让他们学会对生活动心。

动人：用写作动人

2、潜心学习，手不释卷：如何将触动心灵的人和事写得具象可感？

（1）归纳法、比较阅读法：请学生们分辨四段材料作者的年龄段，并挑选自己最欣赏的文段，说明理由。让学生由现象到本质，理解为什么这些写作手法能动人。

第一篇

爸爸长着不高不矮不胖不瘦的身材，一双大眼睛，另外，还有两只大耳朵。爸爸喜欢穿西装，爸爸还喜欢养鱼虾。 我的爸爸也是一个乐于助人的小市民。一天，天灰蒙蒙，天气暗了下来，眼看就要下雨了。他看见刘老伯正在收稻谷，忙走过去拿起扫把跟刘老伯一起收稻谷。爸爸让刘老伯休息一下，自己把剩下的两包绑住，这时“哗啦”一声下起了大雨。

第二篇

我的父亲对我的爱，并非完全如山那样严峻，有时却如水那样温柔。

每当谈起我的父亲，我不禁流泪。他平时工作很繁忙，但无论如何，每天坚持问候我有关学习、生活上的事情，只要我学习上有问题，他都会在百忙中抽出时间去辅导我。从上学到现在，每一次家长会他都从未缺席，他曾说过：“无论再忙，孩子永远是我考虑的第一位”。

每个周末，我都去父亲工作的地方。有时，看到他在工作，不忍心打扰他，就在一旁看着，看着那渐渐变老的父亲，两鬓又多了一丝白发，我又一次不禁落泪了。

第三篇

这次父亲回来，已记不清是今年的第几次了。大概又是因为工地里没事儿做。可与往常相比，他这次回来，显得更为苍老，更无力了。