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人教2003课标版《心音共鸣写触动心灵的人和事》集体备课教案优质课下载
二、学情分析
读过一篇文章，《记叙文，想说爱你不容易》，是正定中学宋宏雄副校长写的。其中一句话给我留下很深的印象：“写记叙文，高中生不如初中生，初中生不如小学生。”的确如此。原因不论，我只想谈谈自己在记叙文写作上的几点体会，希望能对同学们有所帮助。
三、教学目标
【知识与技能】：
掌握记叙文写作出彩的方法。
【过程与方法】：
通过比较、分类、归纳等方法来梳理，从而比较系统的掌握方法。
【情感 态度与价值观】：
感受语文和语言的美。
四、教学重难点
【重点】：掌握记叙文出彩的方法
【难点】：画面构思法方法运用
五、教学方法
启发引导、阅读分析、查阅资料、讲练结合。
六、教学手段
多媒体呈现、学案导学、作业巩固等
七、教学流程
八、教学过程：
（一）复习
记叙文的标准(生齐读)：
记叙文要写“人”——塑造个性鲜明的人物形象。（细节描写）
记叙文要叙“事”——展现完整动人的故事情节。（详略得当）
记叙文要抒“情”——抒发震颤心灵的丰富情感。（源于生活）
记叙文要达“意”——揭示耐人寻味的思想内涵。（高于生活）
写人，要塑造个性鲜明的人物形象。